No início da suspensão das classes em BH, em 18 de março, ainda não estavam definidas as orientações do MEC e demais órgãos educacionais sobre carga horária letiva obrigatória, férias, calendário escolar. Muito ainda é dúvida. Afinal, o fim da quarentena ainda não está delimitado, o que significa que as instituições e as famílias não sabem quando será o retorno e como será reajustado o cronograma do ano.
Na instituição, que já tinha plataforma digital e aplicativo estruturados (e, portanto, muito material didático disponível antes da pandemia), o principal desafio foi passar as aulas, conforme já planejadas para os próximos meses, de forma sistemática. Eles começaram a gravá-las paulatinamente, e o conteúdo está sendo postado todo dia. Só nos primeiros 10 dias de operação, no início do isolamento social, foram produzidas mais de 300 videoaulas. A terceira série do ensino médio, por exemplo, não ficou sem aula nem no primeiro dia de isolamento.
No Santo Antônio, o portal da escola e a plataforma Google for Education têm sido as principais ferramentas para as atividades, além de aulas online, que ficam gravadas, caso o aluno queira ver depois. Fora o contato de professores com alunos pelas mais diferentes vias. "Estamos fazendo vários momentos de lives, perguntas e respostas, respondendo por Whatsapp e por e-mail. Nessa emergência, tivemos que nos adaptar", explica o coordenador pedagógico, Olavo Sérgio Campos.
Desde o dia 1º de abril, os alunos do Marista Dom Silvério estão tendo aulas e atividades online da educação infantil até o ensino médio. Por meio da plataforma Microsoft Teams, professores estão dando aulas desenvolvidas especialmente para este período, com um cronograma que vai de segunda a sexta, em que alunos podem fazer perguntas durante a classe e tirar dúvidas diretamente com o professor. Na 1ª, 2ª e 3ª série do ensino médio, o planejamento segue como previsto, com o objetivo de mantê-los preparados para o Enem 2020 - que, até segunda ordem, está mantido e com datas já marcadas.
No Coleguium, onde também foi reorganizado o currículo do infantil ao médio, os mais velhos acompanham conteúdo via salas de aula virtuais desde 31 de março. Os pequenos, antes do terceiro ano do fundamental, recebem o planejamento de aulas pelos responsáveis. O livro digital foi outra ferramenta adotada pela instituição, para todas as disciplinas regulares, o que traz mais familiaridade com o mundo "lá de fora".
No Santo Agostinho, plataforma educacional e app da escola são as ferramentas mais usadas, e alguns professores têm se valido, em casa, de equipamentos dos laboratórios, como os "notebooks 2 em 1 com caneta", que permitem falar e mostrar ao mesmo tempo as telas com detalhes. O momento também foi oportuno para a implantação, que está em curso na unidade Nova Lima, do piloto de uma plataforma exclusiva para alunos da instituição.
Como nas demais escolas, diversas atividades dos ensinos fundamental e médio serão contabilizadas como integrantes da carga horária obrigatória. No entanto, ainda não está claro como isso funcionará para o infantil - que depende muito mais do contato educador-aluno e para quem o ensino dificilmente se traduz para o formato virtual. Contudo, o ciclo não ficou desassistido. "Os pais dos alunos da Educação Infantil estão recebendo materiais semanais de apoio e atividades, para que a aprendizagem e rotina das crianças sejam mantidas", explica Júnia Rohlfs, gestora pedagógica da unidade Nova Lima do Santo Agostinho.
Olavo Sérgio, do Santo Antônio, ressalta que mesmo para crianças mais velhas e adolescentes, a tecnologia sozinha não substitui o valor das aulas em sala física.
No Bernoulli, a preocupação com essa adaptação fez surgir um serviço com a equipe de psicólogas educacionais realizando o atendimento individualizado para apoio emocional, orientação profissional, além de ajudarem a organizar sua metodologia de estudo. "Não temos que nos pautar em volume. As famílias não devem ficar ansiosas querendo cobrar demais, correr com o conteúdo. Acima de tudo, é essencial nos preservarmos, preservarmos a saúde física e mental de nossos familiares em nossos lares", diz Rommel.
Dicas para pais e alunos se organizarem para estudo em casa
- É importante manter uma rotina diária e ter horário reservado para os estudos
- Não procrastine nas atividades, pois o conteúdo pode se acumular (como aconteceria nas aulas físicas)
- Também não é necessário correr para produzir à frente do que está no cronograma
- Não hesite em pedir ajuda aos professores e coordenadores, pois o cenário é diferente e a adaptação pode não ser imediata
- Pais também devem tentar não ficar ansiosos com a situação e pressionar os filhos, pois o contexto é desafiador para toda a família
- Não se esqueça de tentar praticar alguma atividade física em casa (é essencial para a mente e para o corpo)